Ե՛վ մեծահասակի, և՛ երեխայի համար գլխավորը սեփական բնակելի տարածք ունենալն է, որտեղ նա իրեն վարպետ կզգա։ Մեծահասակների մոտ բնակավայրը կրճատվում է հիմնականում տան կամ բնակարանի երեք սենյակի, սա խոհանոց է, հյուրասենյակ, ննջասենյակ: Եվ երեխաներն ունեն իրենց աշխարհը՝ մի սենյակ, որտեղ նրանք հետաքրքրված են իրենց խաղալիքներով: Հոգեբանների կարծիքով՝ երեխայի համար սենյակի ձևավորումն ազդում է նրա զարգացման, բնավորության և գործողությունների վրա։ Ուստի սենյակը պետք է լինի այնպիսին, որ երեխայի համար հարմարավետ լինի այնտեղ ապրելն ու խաղալը։
Ընտրեք սենյակ փոքրիկի համար
Դիզայնը սկսվում է նրանից, թե ողջ բնակելի տարածքից որ սենյակը հատկացնել մանկապարտեզին և ինչպես անել դրա գոտիավորումը: Հաջորդը, դուք պետք է ընտրեք անհրաժեշտ կահույք մանկասենյակի համար: Իր ձեռքերով հայրը կարող է ցանկանալ խաղալիքների տուփեր և գրքերի, մատիտների, պլաստիլինի համար նախատեսված փոքրիկ դարակներ պատրաստել: Սա օգտակար և հետաքրքիր աշխատանք է։ Կահույքի հավաքածուն սովորաբար թելադրում է երեխայի տարիքը։ Երեխայի համար իր սենյակում գլխավորն այն վայրն է, որտեղ դուք կարող եք խաղալ ձեր խաղալիքներով: Սենյակը պետք է լինի բաց գույներով: Այնուամենայնիվ,Հաշվի առնելով երեխայի խառնվածքը և հետևելով հոգեբանների խորհուրդներին՝ հանգիստ երեխաներին անհրաժեշտ են պատի հանգիստ երանգներ թրթռուն երեխաների համար, ավելի վառները հարմար են հանգիստ երեխաների համար։
Ո՞ր ընտրությունն է ավելի լավ
Մանկական սենյակը կարելի է զարդարել կահույքով, որը ներառում է խաղերի և քնի համար նախատեսված մոդուլներ։ Բայց ամենալավը բնական փայտից պատրաստված կահավորանքն է լինելու։ Եվ նույնիսկ ավելի լավ, եթե մանկական սեղանն ու աթոռը ոչ թե գնված լինեն, այլ պատրաստվեն հայրիկի կողմից: Իր ձեռքերով կահույք պատրաստելով՝ հայրը հոգին է դնում դրա մեջ, իսկ երեխան դա զգում է։ Նա նախընտրում է հայրենի մարդու ձեռքով պատրաստված իրերը։ Երեխան, կախված իր տարիքից, փորձում է օգնել հորը, անհրաժեշտ մանրամասները տալով, գործիքներ բերելով։ Այսպիսով, նա սովորում է իրեն շրջապատող առարկաների ստեղծման գործընթացը և անմիջականորեն մասնակցում դրան:
Դիզայն ծնողների կողմից
Ավելի մեծ երեխաները սիրում են մասնակցել մանկական սենյակի ձևավորմանը։ Նրանց մեջ դեռ վառ է մանկության հիշողությունը, և նրանք ավելի լավ գիտեն, թե ինչ կարող է դուր գալ փոքրիկին։ Երեխայի համար փայտե բարձր աթոռ կարող է պատրաստել մեծահասակ դպրոցական եղբայրը: Ավելին, աշխատանքի դասերին նրանք սովորեցին, թե ինչպես պատրաստել փոքրիկ իրեր երեխաների համար: Մայրիկի բնօրինակ դեկորը կարող է զարդարել երեխայի մահճակալը: Սա և՛ գեղեցիկ ասեղնագործություն է, և՛ զվարճալի տնական խաղալիքներ՝ պատրաստված մայրիկիս կողմից: Սիրող ծնողները կարող են ավելի լավ զարդարել իրենց երեխայի տարածքը, քան ցանկացած դիզայներ։
Խանութներում առաջարկվող մանկական կահույքի հավաքածուները միշտ չէ, որ համապատասխանում են այն դիզայնին, որը ծնողները կցանկանային տեսնել իրենց սենյակում.երեխա. Այսպիսով, օրինակ, խանութում ձեռք բերված մանկական սեղանն ու աթոռը «բոլորի նման» տեսք կունենան։ Այն ինչ-որ չափով կհիշեցնի սուրճի սեղան, այլ ոչ թե մի վայր, որտեղ երեխան կհետաքրքրի խաղալ, նկարել և քանդակել: Ինքներդ սիրով ստեղծված մանկական կահույքը տարբերվում է նրանով, որ այն ունի համ, այն կարող է ապահովել այնպիսի մանրամասներ, որոնք չկան ստանդարտ մանկական կահույքի հավաքածուներում: Դա կարող է լինել տախտակ, որի վրա կարելի է նկարել մատիտներով կամ ֆլոմաստերներով: Նման փոքրիկ բանն օգտակար է բոլոր տարիքի երեխաների համար։
Անվտանգություն մանկական սենյակում
Մանկական սենյակ զարդարելիս անհրաժեշտ է ապահովել երեխայի անվտանգությունը։ Երեխայի համար նախատեսված կահույքը պետք է լինի առանց սուր անկյունների, իսկ հատակը տաք լինի, քանի որ խաղի ընթացքում երեխաները հիմնականում նստում են հատակին, և, իհարկե, ոչ մի սև քաշքշուկ չպետք է լինի։ Խաղալիքներ պահելու համար նախատեսված դարակների բարձրությունը պետք է հասանելի լինի երեխային իր բարձրությունից։ Վարդակներ - փակ, որպեսզի երիտասարդ հետազոտողի մտքով չանցնի ինչ-որ բան դնել անցքի մեջ: Նախագծված և արտադրված մանկական կահույքը սեփական ձեռքերով պարզապես կհամապատասխանի անվտանգության պահանջներին: Երեխայի համար սեղան և աթոռ կարելի է պատրաստել կլորացված դետալներով։
Երեխան մեծանում է
Երեխայի կարիքները փոխվում են, երբ նա մեծանում է: Նրա սենյակի որոշ կահավորանք պետք է փոխարինվեն: Սա վերաբերում է կահույքին և հենց սենյակի լցոնմանը: Եթե երեխան տարրական դպրոցական տարիքի է, ամենևին էլ պարտադիր չէ սենյակը ծանրաբեռնել իր ուսման մասին հիշեցնող առարկաներով։ Ի վերջո, մեծահասակներն իրենց կյանք չեն փոխանցում այն տարրերը, որոնց հետ կապված ենաշխատանք։ Խաղալու ընթացքում երեխան զարգանում է, ուստի չպետք է զրկել նրան իր սիրելի խաղալիքների, տիկնիկների, մեքենաների հետ ժամանակ անցկացնելու հնարավորությունից։ Եթե մանկական կահույքը ստեղծվում է սեփական ձեռքերով կրտսեր ուսանողի սենյակում, այն կարող է փոխակերպվել ինչպես նրա հասակի, այնպես էլ նոր հետաքրքրությունների համար: Սրա մասին պետք է մտածել սկզբնական փուլում այն ստեղծելիս:
Դեռահասը չպետք է սարքավորի սենյակը՝ հենվելով միայն ձեր ռացիոնալ մոտեցման վրա՝ ինչպես դասավորել կահույքը և որտեղ՝ ինչ դնել: Պետք է նրան հնարավորություն տալ կահավորել իր սենյակը՝ ելնելով իր հետաքրքրություններից, գունային նախասիրություններից։ Իհարկե, նա «աճել է կարճ տաբատից», ուստի նրան շրջապատող կահույքը պետք է համապատասխանի իր տարիքին։ Իսկ ո՞ւր կգնա իրենց ձեռքերով պատրաստված մանկական կահույքը։ Միգուցե այն կպահվի մեկուսի վայրում՝ ընտանիքում համալրվելու ակնկալիքով: Կամ նորածին երեխան այն կստանա ինտերնետ վաճառքի կայքերի միջոցով:
